为扎实推进《探花直播 教师教育综合改革方案 2.0（2023-2026）》，完善协同育人机制，进一步提升师范生培养质量。根据《探花直播 教师教育专家工作室建设与管理办法（试行）》（宁大政【2025】76号），学校将开展教师教育专家工作室申报工作。现将有关事项通知如下：

一、申报条件

教师教育专家工作室是由我校教师教育课程教师、地方基础教育名师共同组建的教学、研究活动组织。

（一） 工作室负责人条件

1.校级工作室负责人须为我校高级职称教师，主讲教师教育课程3年及以上；熟悉国家教师教育、基础教育发展政策与改革趋势，具备较高的教师教育专业理论水平；拥有良好的组织管理与协调沟通能力，能有效发挥引领指导作用。

2.教研工作需满足以下条件之一：获得省级及以上教学荣誉；近5年在省级及以上教学建设项目或奖项中排名前3；在市级教学建设项目或奖项中排名前1。

3.院级工作室负责人参照上述条件，由所在学院结合专业教师教育课程教师实际情况择优遴选。

（二） 工作室成员条件

1.工作室规模原则上为 4-8 人，包含我校教师教育课程教师、市级及以上基础教育名师、名校长、名班主任、教研员等，其中校外成员不少于二分之一，基础教育专家需经本人工作单位同意后方可加入。

2.我校成员需从事教师教育课程教学且效果良好；热心教师教育教学改革，近三年参与教学改革类项目、获得教学奖项、或发表教研论文、指导师范生技能比赛等不少于 1 项／篇／人次；具备较强的团队协作精神和工作责任心。

二、立项额度

学校拟设立教师教育专家工作室5个，其中不超过1个教师教育基础课程专家工作室，4个左右学科教法类课程专家工作室。申报2个及以上的学院须推荐排序。

未被学校立项的申报项目，由所在学院设为院级教师教育专家工作室，按相关规定开展建设与管理。

三、建设任务

1.开展教师教育研究。聚焦教师教育与基础教育重点、难点、热点问题，联合申报课题，定期组织专项调研、教学研讨、专家讲座等活动，促进教育教学理论与实践深度融合。

2.研发教师教育课程。结合基础教育对师范专业的要求，创新课程体系，开发AI赋能的教师教育基础课程、信息素养课程、学科教学设计与评价、教育实践等系列课程，研制数字化教材，丰富教学案例库、素材库等教学资源。

3.建强教师教育共同体。制定成员专业成长规划方案，通过听课磨课、联合教研、教学诊断等方式，实现成员共同学习、共同成长。

4.提升师范生育人能力。宣讲教育家精神，开展模拟展示课、“同课异构” 等活动，建立师徒结对机制与常态观摩机制，指导师范生参与省级及以上教学比赛。

5.培育教师教育成果。在理论创新、实践应用等方面实现突破，产出高级别、有影响力的教师教育、基础教育教学改革成果。

四、申报材料及要求

1.各工作室根据《探花直播 教师教育专家工作室建设与管理办法（试行）》（附件1）的建设要求，填写《探花直播 教师教育专家工作室申报书》（附件2），申报书内容须真实准确，所在学院应严格审核，若发现虚假信息，将取消参评资格。

2．申报书涉及的项目、奖励等需为近五年取得（以正式发文为准），省级及以上荣誉、基础教育服务无时间限定。

3．请于2026年3月1日前将申报书纸质版报送至教育楼418熊桂枝，电子版发送至[email protected]邮箱，逾期不予受理。

五、经费支持

学校给予校级工作室10万元的专项建设经费，所在学院按照1：1比例拨付配套经费。首年学校拨付建设经费3万元。

六、建设与管理

工作室建设周期为 4 年，期间将按照《探花直播 教师教育专家工作室考核标准》（附件3）开展年度考核与终期考核，考核结果与经费拨付挂钩。

已获批学校一流本科教学团队的教法类教师团队，不再重复立项资助。

联系人：熊桂枝 联系电话：87600072

附件1：探花直播 教师教育专家工作室建设与管理办法（试行）

附件2：探花直播 教师教育专家工作室申报书

附件3：探花直播 教师教育专家工作室考核标准

探花直播 教务处

2026 年 1 月14 日